LAS PEDAGOGÍAS CRÍTICAS EN TIEMPOS DE CAPITALISMO COGNITIVO
De: Marco Raúl Mejía J.
En este documento se plasma la importancia que toma la educación a través del tiempo en la sociedad, en la cual esta se convierte en un lugar importante en cambio y para el cambio. Donde por un lado docentes, y directivas creen en que es posible que esta deje de pesar principalmente en la tecnología y en el conocimiento, para interesarse en transformaciones sociales y productivas para la época. Se hace relevancia de que esta debe ser modificada, en la cual el saber escolar se convierte en un escenario de lucha entre modernizadores capitalistas y una construcción de un proyecto educativo al servicio de la construcción de un ser humano integral y una humanidad basada en la diferencia e igualdad en derechos.
En el cambio que se está presentando en los intereses de la actualidad, se deslumbra el capitalismo cognitivo, el autor permite ver que este se trata de la reconfiguración del capitalismo ya conocido, el cual su interés era básicamente de capital industrial. El capitalismo cognitivo pasa a su centro de atención el capital de base cognitivo. Siendo una nueva forma de capitalismo este se empieza a ver con mayor el interés la inteligencia general, la cual es ahora la base de la producción de la riqueza, para esta “inteligencia general” es materia prima el conocimiento y la tecnología, la cual se le buscan extender por medio de la investigación. El capitalismo cognitivo, básicamente es una nueva forma de obtener intereses de capital y riqueza, por medio del conocimiento y tecnología. Gracias a esta nueva concepción de capitalismo cognitivo, la propuesta pedagógica por ende, debe ser adaptada a esta nueva concepción los cuales fueron realizadas por los grupos que detectaban el poder de la época. Este modelo se centraba en lo que era el conocimiento, la tecnología la comunicación y la información. En la cual se descentro lo que era la memorización y la instrucción, pasando a ser más evidente el control del conocimiento en la escuela. Dentro de esta concepción de capitalismo cognitivo el autor menciona el "el proyecto de control" el cual permite el manejo del intelecto de la sociedad en la escuela.
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