¿Ciudad de juegos?

Las Tics en la Educación

Programas infantiles

Vivencia III

Reseñas de los Blogs

Blog: “La Educación Tecnológica y las TIC”

http://laeducaciontecnologica.blogspot.com/

Creado en el 2008

Por Lic. Daniel Richar, Argentina

Este blog nos brinda una amplia variedad  de información que abarca desde criticas de libros acerca de la educación y la tecnología, informes de conferencias docentes en la formación de estas, noticias con respecto a  las nociones anteriormente nombradas, en donde se ofrece varios contenidos relevantes a las tics en la educación; desde la alfabetización tecnológica,  los desafíos en la educación en tecnología, la formación para docentes en la implementación de estas tecnologías,  encuentros y conferencias acerca de las tics y las tecnologías, como es la aceptación social actual frente a estas nuevas formas de educación, entre otras . Este blog nos brinda una nueva propuesta acerca de la educación dirigida hacia los profesores, en donde se ve la necesidad y las oportunidades que estos tiene para la alfabetización en las tics y la implementación de estas en sus prácticas pedagógicas, obteniendo así un disminución de la brecha tecnología que se presenta actualmente en las aulas de clase entre profesor y estudiantes. 

Este blog ha sido uno de los más contundentes y completos  en el momento de abarcar la adaptación e inclusión de las tics y las nuevas tecnologías básicamente en las escuelas,  ya que tiene contenidos que hablan acerca de cómo se incluirían estas tecnologías, teniendo en cuenta las posibles ventajas y desventajas en el momento de su implementación. Aunque en el tema de la educación se abarca la tecnología, me parece que también se debe tener en cuenta el aspecto social y cultural que hace necesario e importante la inclusión de estas. 

Blog: “EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS”

http://juandepablos.blogspot.com/
Creado en el 2007

Por Juan de Pablos Pons que es Catedrático de Tecnología Educativa en la Universidad de Sevilla. Decano de la Facultad de Ciencias de la Educación. Presidente de la Red Universitaria de Tecnología Educativa (RUTE).

En este blog realizado por Juan de Pablos Pons brinda una seria de entradas que nos permiten obtener información de gran utilidad para la contextualización acerca del papel de la tecnología en la educación y la cultura. Desde una exposición acerca de la posición que toma Noam Chomsky acerca de la educación la sociedad y su interacción con la tecnología, tomando como referente de que esta es necesario que se vea siendo parte de la formación de los niños y jóvenes, pero que la escuela se encuentra relegada en sus prácticas ambiguas de enseñanza, dejando de lado la formación autónoma y critica de los estudiantes frente a su realidad, dando como conclusión la inminente necesidad de la transformación de las practicas educativas, para que esta permitan la formación de las destrezas de autonomía, auto aprendizaje, critica, y objetividad. 

Por otro lado esta cuenta con reseñas acerca de los nuevos avances tecnológicos del hombre, desde Félix Baumgartner que rompió record entre los saltos mas altos de la historia que se creía imposible, demostrando que no es posible determinar los limites que podrían tener el ser humano frente a la tecnología. También dándonos una visión más cercana de la revolución que se está presentando en la comunidad educativa frente a como se deben manejar estas nuevas tecnologías en el aprendizaje desde la educación inicial hasta la profesional. En ente blog nos proponen una propuesta pedagógica encaminada hacia la adaptación y la transformación del sistema y las prácticas educativas capaces de la inclusión y a responder la necesidad de las actuales comunidades tecnológicas. 

Es importante recalcar como se tiene la oportunidad en este blog de ver una visión mucho mas critica acerca de la actualidad, con respecto a las implicaciones sean buenas o malas de la implementación de las tics y el cambio de las practicas educativas. Es un blog bastante completo con buena implementación de la información para formar una estructura propicia para el análisis de la educación, la cultura y la tecnología actual, brindándonos una visión más clara del porque la educación le es necesario su transformación e inclusión con las tecnologías.

Vivencia III

Científicos Colombianos De talla Internacional

Análisis de la Entrevistas Acerca de las TIC

Adriana Ocampo

Película "The Truman Show"

Tomando como relación la película de “The Truman show” y el ejercicio realizado con Edinson.  Se puede ver una nueva forma de control en la sociedad, que ha sido tan astuta que nosotros no la hemos percatado y que por lo mismo  somos  totalmente vulnerables a esta, hemos pensado que de la misma forma como le era manejada la vida a Truman y como  unos agentes externos se las arreglaban para que el creyera que su “vida perfecta” era real, también es posible que nosotros tengamos o seamos una especie de Truman en un juego de ajedrez  en  la mayoría de las redes sociales. 

Para poder llegar a una venta rentable y obtener ciertos beneficios económicos,  a estas grandes compañías como el facebook, twitter, Google, entre otras le es necesario saber el tipo de sujeto que están manejando para poder influenciarlo y  así obtener estos objetivos.  De la misma forma como en la película la empresa televisiva  le brindaba a Truman lo que él creía que quería para ser “feliz”  o estar conforme con su vida “amigos, aceptación y vida social”, esto también nos lo está ofreciendo las redes sociales como el Facebook. Como ejemplo vimos a Edinson, el cual su día se sumergió a estar en el Facebook y de vez en cuando entro en alguna actividad diferente, gracias a esto podríamos ver, que para Edinson no le es necesario salir de su cuarto para mantener una supuesta “vida social” ya que redes sociales le hace pensar que el la mantiene por medio de la red.

El analizar la vida de Edinson en un día cualquiera podemos llegar a la conclusión de que toda su vida se resume en las redes sociales, que todos pueden tener acceso a su información personal y que ni siquiera le es necesario entablar algún tipo de relación o comunicación para que la gente haga parte de sus “amigos” o “seguidores” en la red. Solamente con registrar sus gustos e intereses, le genera la sensación de tener una “vida perfecta” puesto que para él no es necesario originar relaciones físicas y con el solo hecho de que la gente haga parte de la red  el  brinda su confianza. Este tipo de vida que lleva Edinson lo podemos relacionar con el que la mayoría de personas vive en esta época y este claro ejemplo lo podemos evidenciar con videos como el siguiente.

http://www.youtube.com/watch?v=vvh4Gt4oDwc

Preguntas:

¿Qué haría como pedagoga infantil para generar en los niños un sentido crítico frente a las nuevas tecnologías o un distanciamiento autónomo de ellas?

R/ Procuraría brindarles conocimientos más completos y complejos frente a las tecnologías, y las posibles consecuencias que podrían traer cada uno de los usos de que le puedan brindar a estas. Para fomentar una visión crítica y responsable se debe tener conocimientos apartes de los empíricos y de experiencia propia acerca de estas, conocimientos e informaciones de diferentes campos y perspectivas, para que sea posible que el estudiante adquiera una visión más objetiva frente a estos y pueda ser capaz de ser critico frente al uso y o distanciamiento parcial de la tecnología. Ya que como la tecnología se encuentra en todo lado, no podemos brindarles una visión totalmente anti tecnológica pero tampoco que tengan una postura en que la tecnología es lo esencial y primordial en la sociedad. Ya con base  a sus conocimientos le sea posible adoptar una postura argumentativa y con bases, frente a la tecnología y su uso.

2. ¿El lenguaje de las nuevas tecnologías ha transformado las prácticas comunicativas en el hombre y especialmente en la infancia?

R/ Me parece que en la actualidad el concepto de comunicación abarca mucho más de lo que abríamos entendido como comunicación anteriormente, por los mismo que la sociedad se va a acoplando de una forma casi inmediata a los avances de la tecnología, hace que estos concepto también cambien desde su concepción hasta su práctica. Ahora la comunicación es algo más accesible a todos por medio de las redes sociales, los Smartphone, los teléfonos, hace que estas prácticas ya no se realizan de la misma manera  ni tampoco que sea tan limitadas “ahora se puedo comunicar con todo el mundo”. Por lo mismo la infancia se está formando en una sociedad en donde la comunicación ahora básicamente es por medio de la tecnología. 

Jorge Reynolds Pombo

Un dia en la Vida Edinson... :)

   

Presentado Por:  
Constanza Ibagué
Stephania Vargas

En la Amazonia: 66 especies de plantas en peligro de extinción.

Se han realizado una serie de expediciones e investigaciones acerca de todas las especies de plantas que se encuentran en la amazona, con el fin de determinar cuántas de estas especies se encuentran en peligro de extinción debido a las deforestaciones, el mal estado y espacio del terreno, y sobre todo la sobrexplotación de alguna de ellas. Dándonos un llamado urgente para cuidado y el uso responsable de todas estas especies de plantas.

En la Amazonia: 66 especies de plantas en peligro de extinción - El Colombiano



Tomado de www.elcolombiano.com
Realizado por Ramiro Velásquez Gómez
Publicado el 1 de marzo de 2013

Educacion para contribuir al Medio Ambiente

Educación para contribuir al medio ambiente 

Autor: Redacción EL MUNDO 
26 de Enero de 2013

Aunque hoy se conmemora el Día Internacional de la Educación Ambiental, la Administración Municipal asegura que le dedica los 365 días del año a la sensibilización en la conservación y protección de los recursos naturales.

Hoy se conmemora en varios países de mundo el Día Internacional de la Educación Ambiental, una fecha que tiene como propósito ofrecer a los pueblos y naciones del globo terráqueo, una inspiración y guía para preservar y mejorar el medio ambiente.

Medellín no es ajena a esta conmemoración, y por eso hoy la Administración Municipal ratificó su compromiso con la protección de los recursos naturales de la ciudad y con el fortalecimiento de sus programas de educación ambiental, como una apuesta a la conservación del medio ambiente.

Para la secretaria de Medio Ambiente de Medellín, Ana Milena Joya, la importancia de este día radica en que “la educación ambiental permite despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la problemática ambiental actual, tanto en los campos como en la ciudad”.

Es por esto que actualmente, el Gobierno local desarrolla estrategias de educación ambiental y participación, a través del proyecto de Aulas Ambientales y el Programa de Bienestar Animal.

“Gracias a esta labor se logró, durante 2012, fortalecer 87 organizaciones sociales, ambientales y comunitarias para la participación ambiental; sensibilizar a más de 82.000 personas en educación de bienestar animal y 30.000 personas en fomento de la cultura ambiental; y fortalecer e implementar 227 ecohuertas urbanas en la ciudad”, expresó la funcionaria.

También se ha logrado, por medio del programa Gestión Integral de Residuos Sólidos, la recuperación de 50 puntos críticos de diferentes zonas de la ciudad, la caracterización de 3.300 recicladores y la recuperación de más de 2.000 toneladas de residuos sólidos.

Finalmente, Joya Camacho expuso que el compromiso de su dependencia con la educación ambiental en Medellín, es el de continuar con el fortalecimiento de 50 guías ambientales, ubicados en puntos estratégicos como el cerro El Volador, el cerro Nutibara, parques lineales, aulas ambientales y corregimientos, para entregar un servicio idóneo y claro en temas relacionados con la protección de la naturaleza.

Tomado de El tiempo.com- Medio Ambiente 

http://www.elmundo.com/portal/vida/medio_ambiente/educacion_para_contribuir_al_medio_ambiente.php

Capitalismo Cognitivo

En la siguiente presentación podremos ver que es el Capitalismo Cognitivo según marco Raúl Mejía J. en el documento denominado "Las pedagogías críticas en tiempos de Capitalismo cognitivo",  en qué consiste,  y cuales son sus características principales. 
Presentado por: Karen Cardenas, Constanza Ibagué, Lina Moyano y Stephania Vargas

Arte y Transfromación Social - Orquesta Escuela de Chascomús

En este video se presenta un proyecto de la orquesta Escuela de Chascomús en donde con esta práctica busca a través de la enseñanza musical, la integración social y el aprendizaje de valores tales como esfuerzo personal, trabajo en grupo y la solidaridad entre muchos otros. Mostrándonos como el arte en este caso la música, es un gran incentivo para el trabajo en grupo, y para la superación personal, demostrándonos que el arte es algo primordial en la educación de los niños.

Warmayllu - Mejor que limpiar no ensuciar

Este vídeo fue realizado en la Brigada Ecológica, Escuela los Héroes de San Juan, en Lima, en el cual se muestra una experiencia del colegio con sus estudiantes para incentivar la responsabilidad social con el medio ambiente y el reciclaje. Esta es una de las innumerables posibilidades para lograr que desde los colegios se logre un verdadero cambio social con respecto a nuestro medio ambiente y su cuidado.

LAS PEDAGOGÍAS CRÍTICAS EN TIEMPOS DE CAPITALISMO COGNITIVO

De: Marco Raúl Mejía J.

En este documento se plasma la importancia que toma la educación a través del tiempo en la sociedad, en la cual esta se convierte en un lugar importante en cambio y para el cambio. Donde por un lado docentes, y directivas creen en que es posible que esta deje de pesar principalmente en la tecnología y en el conocimiento, para interesarse en transformaciones sociales y productivas para la época. Se hace relevancia de que esta debe ser modificada, en la cual el saber escolar se convierte en un escenario de lucha entre modernizadores capitalistas y una construcción de un proyecto educativo al servicio de la construcción de un ser humano integral y una humanidad basada en la diferencia e igualdad en derechos.

En el cambio que se está presentando en los intereses de la actualidad, se deslumbra el capitalismo cognitivo, el autor permite ver que este se trata de la reconfiguración del capitalismo ya conocido, el cual su interés era básicamente de capital industrial. El capitalismo cognitivo pasa a su centro de atención el capital de base cognitivo. Siendo una nueva forma de capitalismo este se empieza a ver con mayor el interés la inteligencia general, la cual es ahora la base de la producción de la riqueza, para esta “inteligencia general” es materia prima el conocimiento y la tecnología, la cual se le buscan extender por medio de la investigación. El capitalismo cognitivo, básicamente es una nueva forma de obtener intereses de capital y riqueza, por medio del conocimiento y tecnología. Gracias a esta nueva concepción de capitalismo cognitivo, la propuesta pedagógica por ende, debe ser adaptada a esta nueva concepción los cuales fueron realizadas por los grupos que detectaban el poder de la época. Este modelo se centraba en lo que era el conocimiento, la tecnología la comunicación y la información. En la cual se descentro lo que era la memorización y la instrucción, pasando a ser más evidente el control del conocimiento en la escuela. Dentro de esta concepción de capitalismo cognitivo el autor menciona el "el proyecto de control" el cual permite el manejo del intelecto de la sociedad en la escuela.

http://www.cepalforja.org/sistem/sistem_old/pedagogias_criticas.pdf

¿Educación Ambiental o Pedagogía Ambiental?

El siguiente archivo es un articulo realizado por Elsa Amanda R. Moreno, de la Universidad Pedagogía, en donde expone la importancia e influencia que tiene ahora la educación o pedagogía ambiental en nuestra sociedad, teniendo encuenta que la educación inicial es responsable de formar a los ciudadanos que serán y son responsables del cuidado de nuestro Medio Ambiente.

La imaginacion y el Arte en la Infancia

   

En el siguiente archivo es un artículo realizado por Lev S.  Vigotsky  llamado "La imaginación y el arte en la infancia". En el cual se expondrán aspectos importantes de las implicaciones que tienen la imaginación y el arte en el desarrollo del niño, y lo que aporta esta  a su desarrollo.